TRANSPARENCIA
Preguntas difíciles: las que mereces preguntar antes de confiar
Si eres de las mamás y papás que ya no creen en promesas fáciles y buscan lógica clínica, esta página es para ti. Aquí respondemos, sin defensividad, lo que tú deberías preguntarle a cualquiera que trabaje con el cerebro de tu hijo —incluidos nosotros—. Preferimos que decidas con los ojos abiertos.
«¿Esto es lo mismo que Brain Balance? Leí que dicen que no tiene suficiente evidencia.»
Es una pregunta justa. Compartimos raíz metodológica con el enfoque del Dr. Melillo, del que Brain Balance es una franquicia, pero no somos Brain Balance ni aplicamos su programa cerrado. Por eso no te pedimos que confíes en una marca: te explicamos por qué trabajamos como trabajamos y medimos a tu hijo al inicio y a los 30 días con instrumentos estandarizados, para que el avance lo veas en sus propios datos. Cada niño es distinto; por eso medimos. Nuestro trabajo es un acompañamiento personalizado, con medición, donde el enfoque Melillo es el marco que organiza —no la promesa que vende—. Cómo lo hacemos, en El Método.
«Entonces, ¿qué parte de lo que hacen SÍ tiene respaldo?»
Separamos honestamente lo que sabemos de lo que exploramos:
- Evidencia consolidada: el ejercicio y el entrenamiento motor mejoran la atención y la función ejecutiva en niños —de lo mejor documentado que hay—; y la intervención mediada por padres (tú como parte activa del proceso) es el enfoque con mayor respaldo para que los avances se sostengan en la vida diaria.
- Evidencia emergente: la integración de reflejos y varios componentes específicos del enfoque; hay señales prometedoras y estudios en curso, y lo llamamos por su nombre: emergente.
- Marco de trabajo (no diagnóstico): el modelo de «desconexión funcional» es la forma en que organizamos lo que observamos, no una enfermedad reconocida en los manuales médicos.
«Leí que una revista retiró estudios sobre este método. ¿Qué pasó?»
Es cierto, y aquí lo tienes con los datos a la vista. En junio de 2025, la revista Frontiers in Public Health retiró dos artículos del grupo de investigación de Robert Melillo y Gerry Leisman:
- «Persistent Childhood Primitive Reflex Reduction Effects on Cognitive, Sensorimotor, and Academic Performance in ADHD» (2020). Un estudio con 2,175 participantes de 89 centros. La revista lo retiró el 3 de junio de 2025. Según su aviso, después de la publicación surgieron dudas sobre su validez científica, los autores no dieron una explicación que la revista considerara satisfactoria y sus conclusiones se consideraron poco fiables. El mismo aviso dice que los autores no están de acuerdo con la retractación. Lee el aviso de la revista.
- «The Integration of the Neurosciences, Child Public Health, and Education Practice…» (2013). La revista lo retiró el 4 de junio de 2025 por un nivel de similitud que consideró inaceptable con un artículo publicado antes en otra revista, el International Journal of Adolescent Medicine and Health. Según el aviso, los autores recibieron la comunicación y tuvieron oportunidad de responder. Lee el aviso de la revista.
Qué significa para tu hijo. Que una revista retire un estudio no dice que el trabajo con reflejos no sirva; dice que ese estudio no alcanza para demostrarlo. La relación entre los reflejos primitivos que persisten y las dificultades del desarrollo la han descrito también otros grupos de investigación, independientes de estos autores: un estudio con 739 escolares de Irlanda del Norte encontró que la persistencia de un reflejo del cuello se asocia con el rendimiento en lectura (McPhillips y Jordan-Black, Neuropsychologia, 2007), y un metaanálisis de 2023 encontró una relación moderada entre los reflejos tónicos del cuello y los síntomas de TDAH (Wang y colaboradores, Frontiers in Psychiatry). Aun así, no nos apoyamos en ningún estudio en particular: nos apoyamos en lo que medimos en tu hijo. Lo medimos al inicio y a los 30 días con instrumentos estandarizados, y ves la comparación antes de decidir si continúas. Sobre la formación del Lic. Raymundo: Formación en Melillo Method™ — I.A.F.N.R. Es la estructura con la que organiza el trabajo; el avance de cada niño se comprueba en su medición.
«¿Me garantizan que mi hijo va a mejorar?»
No. Nadie serio puede garantizarte un resultado en el neurodesarrollo, y quien lo haga debería preocuparte. Trabajamos con obligación de medios: hacemos lo que corresponde con rigor y constancia, y medimos atención, autocontrol, autonomía y coordinación con los instrumentos estandarizados que correspondan al caso —SDQ, BRIEF-2 / BRIEF-P, Vineland-3, MOXO d-CPT e Interactive Metronome; qué mide cada uno, en Cómo medimos— para que veas el cambio en datos, no en impresiones. Los resultados pueden variar de un niño a otro. La ruta completa está en Cómo trabajamos.
«¿Esto reemplaza al neurólogo, al psicólogo o la medicación?»
Se suma a ellos. No suspendemos ni modificamos la medicación que otro profesional indicó, y cuando algo conviene que lo revise otro especialista, te lo recomendamos por escrito y tú decides. Potenciamos el trabajo de tu equipo.
«Decidí no medicar a mi hijo, o todavía no lo decido. ¿Este enfoque es para nosotros?»
Sí. Respetamos tu decisión y no te empujamos hacia ningún lado: si tu hijo toma o no un medicamento lo decides tú con su médico. Lo que te damos son datos. Medimos a tu hijo al inicio y a los 30 días con instrumentos estandarizados y te mostramos la comparación, para que la conversación con su médico parta de información de tu propio hijo y no sólo de impresiones.
«¿Por qué un Licenciado en Homeopatía trabaja el neurodesarrollo? ¿No son mundos distintos?»
Al contrario: es lo que hace posible este trabajo. El Lic. Raymundo es Licenciado en Homeopatía, cédula profesional 6054716 —título que lo habilita legalmente en México para la atención clínica de pacientes—, y Responsable Sanitario de un consultorio registrado ante COFEPRIS. La homeopatía es una terapéutica reconocida y regulada en México (Ley General de Salud, art. 224, y jurisprudencia 2a./J. 25/2023 de la Suprema Corte), y es la base de su práctica clínica. A eso le llamamos un enfoque integrativo: la terapéutica homeopática y el trabajo neurofuncional se suman a lo que tu hijo ya recibe: los medicamentos que indicó su médico no se suspenden ni se modifican. En el plan de cada niño, la homeopatía es una decisión de la familia: hay familias que la eligen y familias que hacen el programa sin ella, con las mismas sesiones, las mismas mediciones y el mismo plan. Si la eliges, va incluida en el programa. Se integra a lo que tu hijo ya toma y, con tu autorización, se coordina con su médico. Con la misma honestidad de esta página: no te prometemos que la homeopatía —ni ningún componente— «cure» el TDAH o el autismo. Te ofrecemos un acompañamiento serio, con obligación de medios y avances que se miden y pueden variar.
«¿Qué formación tiene? ¿Puedo decirle ‘Doctor’?»
El titular es el Lic. Raymundo Martín del Campo Cruz: Licenciado en Homeopatía, cédula profesional 6054716 —título que lo habilita legalmente en México para la atención clínica de pacientes—; Maestro en Neurociencia Cognitiva y de la Conducta (Céd. Est. Mich. 16-035214-M); con doctorado en Neurociencia Cognitiva y de la Conducta en curso, cuya conclusión está prevista en 2027; Formación en Melillo Method™ — I.A.F.N.R., y Diplomado en Acupuntura Médica — IMEIMTCh A.C. Mientras concluye el doctorado, dile «Licenciado» o «Lic. Raymundo». En consulta hace la valoración clínica y funcional del neurodesarrollo, emite su diagnóstico en el informe del Diagnóstico Neurofuncional, prescribe homeopatía, aplica acupuntura y acompaña el proceso; cuando algo conviene atenderlo con otro especialista, te lo dice y te orienta. Más sobre su formación en Sobre el Lic. Raymundo.
«¿Cómo sé si está funcionando?»
Porque lo medimos. Al inicio y durante el proceso medimos atención, autocontrol, autonomía y coordinación con los instrumentos estandarizados que correspondan al caso (SDQ, BRIEF-2 / BRIEF-P, Vineland-3, MOXO d-CPT e Interactive Metronome; los cuestionarios los responden padres y, cuando aplica, maestros) y te mostramos la comparación. Si los números no se mueven, lo hablamos y ajustamos. No te pedimos fe: te damos con qué comprobar. Si quieres esa medición antes de decidir nada, empieza por el Tamizaje SDQ de tres informantes.
«¿Puedo atenderme si no vivo en Jalisco?»
Sí. El Diagnóstico Neurofuncional y la sesión individual de cada mes pueden ser presenciales en Zapopan o a distancia por videoconferencia; el grupo semanal es en línea para todas las familias. Las maniobras y mediciones que requieren presencia física se hacen sólo en consultorio. Al contratar eliges una modalidad y firmas el consentimiento que le corresponde.
Hazlo con los ojos abiertos
Si después de leer esto sigues sintiendo que este enfoque tiene sentido para tu hijo, el primer paso es gratis y sin compromiso.
¿Ya lo decidiste? Aparta tu lugar para el Diagnóstico Neurofuncional de enero: sin costo, sin anticipo y sin obligación.
Los resultados pueden variar.